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突如其来的新冠肺炎疫情在全国蔓延，湖北地区疫情形势尤为严峻，我校共有涉及10个学院的12名湖北籍教师因疫情困守家乡。自学校应对疫情的线上教学工作部署以来，困守家乡的湖北籍教师中除一名教师由于山区农村老家无电脑、未安装网络不能参加线上教学外，其他11名教师毅然选择坚守线上教学阵地。他们以自己的行为感召着身处全国各地的学子们，团结抗疫，共克时艰，坚持学习，奋发有为。

克服困难 “以生为本”坚守“云端”讲台

寒假前，资源环境学院教师刘海军像往年一样，回湖北老家陪父母过年，不曾想到却被突如其来的新冠肺炎疫情阻隔在了偏远农村的老家。

学校部署在线教学工作期间，刘海军坚持“以生为本”，不肯因为自己在线教学条件诸多不便而耽误学生学习，他决定选择克服困难，积极开展线上教学，全力配合学校、学院在线教学工作，保证学生学习进度和质量。

刘海军原本打算过完年就返回安庆，没有带教材回老家。他主动联系出版社在网络上购买电子教材，并将电子教材及时通过雨课堂发送给学生们；老家地处偏远农村，家中没有wifi,他就购买手机流量，通过手机个人热点连接电脑上课；白天信号时断时续，网络十分不流畅，刘海军就选择深夜工作：深夜观看在线教学培训视频，深夜线上备课建课，深夜发布学生学习资料……。他也一直牵挂着学生们的学习和健康，他借助雨课堂在线教学工具，向学生们推送一些“新冠肺炎防范手册”科学防疫资料，教导学生们科学保护自己。作为一名高校党员教师，他一直坚守着课程思政的职责。

言传身教 将“爱”抚慰传递抗疫信心

教师教育学院教师谢芳老家湖北黄冈市是新冠肺炎重疫区，形势十分严峻。在“战时管制”下的谢芳说，学校线上教学工作部署以来，学院领导一直电话慰问、关心和帮助她，让她真正感受到了学校的人文关怀，打消了她之前线上教学硬件条件困难的顾虑。因为回家的匆忙，她线上教学的开展只有靠手上的这部手机，但她仍然决定克服硬件困难，现在她的线上教学开展得很顺利。

谢芳是一位心理学专业教师，面对当时疫情的蔓延，她一直保持平和心态，理性客观看待疫情，对打赢疫情防控阻击战有着坚定的信心。她通过QQ课程群与学生交流，以自己的行为为实例，用心理学专业知识，积极抚慰疏导学生心理，引导学生们保持良好的心态，鼓励学生们与祖国同舟共济，坚定信心，健康平安地在家学习。她还积极报名参加了学校组织的“针对疫情防控开通的心理咨询网络辅导和热线服务”工作，为学校师生提供疫情防控期间的心理支持，陪伴大家共渡难关！

“云端”起舞 谱写乐章为抗疫之战祈福

疫情防控初期，音乐学院舞蹈专业教师袁帆参与指导的舞蹈视频《雨后彩虹》就在网络上流行开来，音乐学专业教师陈星源也创作了歌曲《待楚乡绽放》，这是他们用自己的专长，在为武汉鼓劲，为湖北加油，更是为抗疫之战祈福。

袁帆和陈星源这次都被困守在家乡湖北荆州。袁帆这学期讲授《中国民族民间舞》课程，舞蹈教学有其实践性的特殊要求，她采用微信课程群指导的方式开展线上教学，她将舞蹈动作进行分解，要求学生拍摄动作视频上传，她再一一指导纠正。她还要求学生平时在家坚持基本功锻炼。陈星源这学期讲授《复调》课程，他也是通过微信课程群开展线上教学，他会在课前上传音乐会视频等课程资料，布置学生预习，事先自行揣摩领会；课中围绕论题进行交流讨论，他再讲解、总结并拓展课程内容；课后通过布置作业让学生们进一步巩固。袁帆和陈星源两位老师的舞蹈课、音乐课开展得有章有法、声情并茂，线上教学成效初显。

疫情发生以来，学校领导们的关怀慰问、同事们的关心支持，感动和温暖着困守家乡的湖北籍教师们；全体师生上下一心，齐心协力抗击疫情的决心，排除万难、不断探索开展线上教学的精神，也激发了他们的勇气和担当。“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”困守家乡的湖北籍教师们虽然身在重点疫区，但和其他教师一样，无论身处何处都坚守着“云端”讲台，传递着人文关怀，鼓舞着抗疫信心，以实际行动践行着普通高校教师的立德树人职责。